终极人类文明

十月 11, 2015 in 外语教学法, 天文学, 学习指南, 学术研究, 宇宙, 幻灯, 教学法, 电脑教学法, 自学研究

<终极人类文明>己出版.

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前言

公元前中国就有关于宇宙的模型,在十八世纪,西方学者就致力于全球模型的建立,这些人类文明的工作者在永不停止、前仆后继的解释、探索和创造着整个世界。
在21世纪,人类可以通过各种途径掌握不同国家、不同民族的知识,这是统一人类文明的一种自然方式,也预示着统一人类文明的开始。本书的最终目的是终极人类教育和终极人类文明。
人类文明的定义在世界各国的工具书中有不同解释,所以在本书的开始,我们给予一些说明:人类文明在本教学系统内的定义是人类改造自然和社会的物质成果和精神成果的总和。它可以划分为《人类物质成果系统教学法》(内容包括人类改造自然和社会的物质成果的总和)和《人类非物质成果系统教学法》(内容包括人类改造自然和社会的精神成果的总和)。
《终极人类文明》是教学法与人类文明的结合,是终极研究与人类文明的结合。系统教学法、终极研究和人类文明融合在一起形成《终极人类文明》系统教学的研究。《终极人类文明》是系统教学体系组成的“全球模型”,其内容包含整个人类文明。
《终极人类文明》可细分为《人类物质成果系统教学法》和《人类非物质成果系统教学法》,将融合《终极教学法》《终极教育》《终极思想》《终极性学》《终极政治》《人类政治治理与发展研究大系》《人类研究大系》《永恒的政治》《政经系统教学法》等研究为一体。将精简人类文明知识体系、分类的融合在各个体系、将使用可读性最强的语言进行讲述。《终极人类文明》已基本完成理论构成、主体结构、目录安排、及部分科目的主体内容。
《终极人类文明》是去创造一个完整的人类与物质世界组成环境的所有知识形成的系统。关于《终极人类文明》的研究,理论上已经没有问题,只是工程浩大,需要时间分科分类的进行研究及合成。
终极整个人类文明的教育研究系统极其复杂,没有科学发达的社会作为基础是没有办法实现的,终极人类文明只有在现代文明的基础上才能完成。《终极人类文明》不可能一步到位,需要长期的、与时俱进的进行研究,一些内容随着时代的步伐不断发展变化,一些内容将给予终结。在很多领域,终极一些教育内容教学方法完全可以实现,但对于整个人类文明而言,终极只是一个发展的方向。
《终极人类文明》对撰写整个人类文明而言,只是一个开始。《终极人类文明》所附带的教学法、记忆法等研究,可以直接学习与应用,期望可以帮助读者找到正确的学习方法。
讲述简单、完整、包容一切、甚至永恒的人类文明系统知识,让具有一般阅读能力的读者,产生系统的、带有结构的、完整的、模型化的人类文明的总体认知和记忆。终结人类文明的一些内容,系统的教育人类文明,为统一人类教育打下基础,是人类未来发展的必然趋势,是人类教育的一种终结方式。
人类在永不停止的解释和探索整个世界,今天我将《终极人类文明》的起步初稿奉献给读者,期待引起人类文明的工作者和读者的关注。
                             刘敏春书于2015.8.15
目录
前言 1
终极人类文明的产生 3
终极人类文明研究理论及其意义 4
概述 9
终极研究 12
终极教育 13
终极教学法 15
终极思想 20
终极性学 22
终极宗教 25
人类研究大系 27
著书教学法 32
《终极人类文明》创作研究 38
电脑系统教学法 55
前言 57
计算机硬件、软件与应用的系统教学讲解 57
计算机<-> 61
计算机硬件<-> 62
计算机软件<-> 63
计算机应用<-> 64
计算机<二> 65
计算机硬件<二> 65
计算机软件<二> 66
计算机应用<二> 67
计算机<三> 68
计算机硬件<三> 68
计算机软件<三> 68
计算机应用<三> 69
综述 70
展望 70
政经 70
终极政治 70
政经系统教学法 80
政经总括 81
民间政经 88
经济 93
社会学 93
人类学 93
哲学 93
法律 93
民族 93
宗教 93
教育 93
艺术 93
终极音乐教育 94
终极作曲法 105
美术 109
戏剧 109
文学 109
拼装诗歌教学法 109
说说作诗教学法 111
外语 111
复复式外语教学法 112
心理学 115
历史 116
天文学系统教学 116
宇宙是一个原子 116
地理 138
工业 138
农业 138
医学 138
思想的力量 138
生物学 140
工程技术 140
后记 141
永恒的世界 143

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